Eğitimciler Ygs'de Şırnak'ın Son Sırada Yer Almasını Değerlendirdi

Şırnak'ta eğitimciler, kentin Yükseköğretime Geçiş Sınavı'nda (YGS) 80'nci sırada yer alarak sondan ikinci olmasını değerlendirdi.

ÖSYM tarafından bugün açıklanan YGS iller sıralamasında yıllardır aynı sırada yer alan Şırnak, başarı sıralamasında yine sondan ikinci oldu. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nedeniyle bugün

Orgeneral Edip Başer İlköğretim Okulu öğrencilerinin ziyaret ettiği İl Milli Eğitim Müdürü Yüksel Arslan, YGS sonuçlarını değerlendirdi. Şırnak'ın çok avantajlı bölge olmadığını belirten Arslan, "Ama Milli Eğimi Bakanlığımızın son atamaları ve bundan sonraki atamalarda Şırnak'ta 4 yıl görev yapılması

öngörüldü. Şubat 2012'de 17 bin öğretmen atandı, Şırnak büyük pay aldı. Tabii ki bundan sonra da

çabalarımız devam edecek. Şırnak'ın eğitiminin daha iyi olması için biz takipçisi olacağız. Şırnak'ta eğitimin daha iyi olması için, eğitimin geliştirilmesi ve daha kaliteli olması için projelerimiz olacak. Öğretmene gereken materyalin zamanında verilmesi, sosyal, kültürel tüm alanlarda ve eğitim kalitesinin geliştirilmesi adına ciddi çalışmalarımız olacak. Tabii ki her projenin kuluçka dönemi oluyor.

Bizim de şimdi kuluçka dönemi oluyor. Hazırlıklar, yazmalar, eğitim materyallerinin araştırılması devam ediyor. Bunların tamamlanmasıyla hayata geçirilecek. 4+4+4'ten sonra bir takım planlamalarımız var. Biz milli eğitim camiası olarak planlamalar içindeyiz. Planlarımızı en kısa sürede tamamlayıp, bakanlığımıza arz edeceğiz" dedi.

Arslan "Buraya ekstradan artı yatımlara ihtiyaç var. Yatırımların gelmesi için planlamalar yapmalıyız, bizde bunun hazırlığı içerisindeyiz. Bundan sonra Şırnak sınavlarda sonlarda olmakla anılmaktan kurtulacak. Ama şu gerçekliği görmek; bir sınavla neticede 81 ili alt alta sıraladığınızda bir il son sırada yer alacak. Ancak eğitimin sadece sınavları kazandırmak olmadığını bilmeliyiz. Eğitimde iyi bir meslek, iyi bir insan olması gerekiyor. Buna yönelik çalışmalarımız olacak. Üniversite sınavını

öğrencilerin yüzde yüzü kazanacak değil. Kazanamayan öğrencilerin de iyi bir meslek sahibi olması için projelerimiz olacaktır" diye konuştu.

Sembolik olarak Milli Eğitim Müdürünün makam koltuğuna oturan Orgeneral Edip Başer İlköğretim Okulu öğrencisi Hanım Aşan ise, Şırnak'ın eğitim sorunlarını dile getirdi. Aşan, okulların fiziki yapılarının iyileştirilmesini, okulda özelikle oyun alanları olmasını, öğretmen açığının kapatılmasını ve daha iyi bir eğitimin verilmesini istedi.

Öte yandan YGS'de il merkezinde birinci olan İsmet Yalıç adlı öğrenci, "Şırnak merkezde birinci oldum ama istediğim puanla olmadım. Daha iyi bir puan istiyordum. Daha iyi olabilirdi. Hedefim genelde iyi bir şey yapmaktı. YGS'de olmadı, artık önümde LYS var. Onun için uğraşacağım. LYS'de daha iyi bir şeyler yapmaya çalışacağım. Tabii ki burada en önemli olan konu eğitim konusundaki bilinç. Bizim insanımızda eğitim bilinci çok gelişmemiş. Bu çok büyük bir eksikliktir. Bunun önüne geçebilmek için yeni

nesilleri bilinçli yetiştirmek gerekiyor" dedi.

Şırnak Final Dergisi Dershanesi Müdürü Sinan Yürük de, "Bugün üniversite sınav sonuçları açıklandı. Gene her zaman olduğu gibi sıralamada son sırayı kimseye kaptırmadı. Şırnak'ın son sırada yer almasının birinci nedeni, öğretmen sirkülasyonudur. Bu Şırnak'ın en temel sorunudur. Şu anda Şırnak Lisesi olsun, Şırnak Öğretmen Lisesi veya Anadolu Öğretmen Lisesi'nde yer alan öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu stajyer durumda ya da vekil olarak atanan öğretmenler. Tabii ortalama Şırnak'a her yıl 2 bin

öğretmenin ataması yapılıyor. Böyle olunca ister istemez ciddi sıkıntılar ortaya çıkıyor. Şimdi diğer bir sorun; açıkçası dil sorunu. Bu yıl sınava giren öğrencilerimizin en başarısız olduğu ders Türkçe dersidir. Özellikle bunlar Kürtçe düşünüyor, Türkçe'yi iyi yorumlayamıyorlar. Bu temel bir sorun. Sözel öğrencisi liseyi bitiriyor, belki bir kitap bile okumuş değildir. Bu bir sorundur. Türkçe'yi iyi kullanamamaları temel bir sorundur. Bu da başarısızlığı olumsuz etkileyen faktörlerden bir tanesidir"

diye konuştu.

Final Dergisi Dershanesi Rehber Öğretmeni Birsen Tekim ise, "Şırnak'ın en büyük handikaplarından biri öğretmen sirkülasyonudur. Gelen öğretmenlerin büyük bir kısmı 1 veya 2 sene kaldıktan sonra eş durumundan tayin isteyip başka şehirlere göç ediyorlar. Özellikle devletin eğitim politikaları konusunda doğuda ve güneydoğuda atacağı adımlar, öğrencilerin ileriye dönük düşüncelerinde etkili olacaktır" dedi.

Şırnak Eğitim-Sen Yürütme Kurulu üyesi Zeki İrmez, Şırnak'ın son sırada yer almasının sürpriz olmadığını belirterek, "Buraya gelen öğretmenlerin kısa sürede tayin isteyip gitmesi, bölge insanının anadilinin Kürtçe olması, deneyimli öğretmenlerin buraya atanmaması, eğitimin çoğunun ücretli öğretmenlerle yapılmasına bağlıyorum" diye konuştu. İrmez, Şırnak'a atanan öğretmenlerin en az 5 yıl süreyle burada kalması gerektiğini, eğitimin anadilde yapılması ve deneyimli öğretmenlerin atanması gerektiğini

söyledi. - ŞIRNAK