Chp'den Eğitimde "1 + 8 + 4" Modeli Önerisi

CHP, AKP'nin eğitimde 4+4+4 modeline karşı, "1 + 8 + 4" modelini önerdi CHP, AKP'nin eğitimde 4+4+4 modeline karşı, "1 + 8 + 4" modelini önerdi. CHP Bilim, Yönetim ve Kültür (BYK) Platformu hazırlanan çalışmada, "CHP için, eğitimde niteliğin artırılması ve eşitsizliklerin azaltılması temel amaçtır. Bu amaç için, önerilen eğitim modeli, bir yıl okul öncesi eğitim, sekiz yıl kesintisiz temel eğitim ve meslek eğitimini de barındıran dört yıl lise düzeyinde eğitim, yani 1 + 8 + 4 modelidir" denildi.

CHP Bilim, Yönetim ve Kültür (BYK) Platformu, hazırladığı "Politika Notları"nda bu kez eğitim konusunu gündeme alındı. CHP AR-GE BYK Platformu Genel Başkan Yardımcısı Sencer Ayata konuya ilişkin yaptığı açıklamada, konuyla ilgili iki çalışma yapıldığını ifade ederken, çalışmadan birincisinin 4+4+4 kanun teklifinin içeriğine ilişkin eleştirilerden, ikincisinde ise eğitim konusunda CHP'nin görüş ve önerilerinden oluştuğunu belirtti. Ayata, "Eğitime ilişkin bu iki çalışma hazırlanırken, akademik uzmanlık bilgisinin yanı sıra, Türkiye'nin ve dünyanın önemli düşünce kuruluşları, uluslararası örgütler ve ilgili resmi kurumlar tarafından hazırlanan raporlardan yararlanılmıştır" dedi.

-"DÜZENLEMENİN ESAS AMACI SEKİZ YILLIK ZORUNLU İLKÖĞRETİMİ BÖLMEK"

CHP'nin "AKP'nin Dört Dörtlük Eğitim Tuzağı" başlıklı ilk çalışmasında, AKP hükümetinin eğitim gibi geleceğe yön veren bir konuda eğitim uzmanlarının görüşlerini dikkate almayan bir düzenlemeyi "yangından mal kaçırır gibi" yasalaştırmak istediği ifade edilirken, "AKP'nin gerçekleştirmek istediği değişiklikler, ilk bakışta 12 yıllık eğitimi zorunlu hale getirecek gibi görünmektedir. Oysa getirilen yasa teklifinde 12 yıllık zorunlu eğitimin başlangıç tarihinin belirlenme yetkisi Bakanlar Kurulu'na verilerek, uygulamanın ötelenmesinin yolu açılmıştır. Bu durum, eğitimdeki düzenlemenin esas amacının, zorunlu eğitim süresini uzatmaktan çok, sekiz yıllık zorunlu ilköğretimi bölmek olduğu kanaatini güçlendirmektedir" denildi.

AKP'nin dünyada sadece yedi ülkede uygulanan 4+4+4 sistemi ile temel eğitimi dört yıla indirerek, ikinci dört yılda farklı müfredatların önünü açtığı belirtilen çalışmada, teklif ile temel eğitim aşamasının kademelere ayrıldığı, oysa gerekçede örnek gösterilen gelişmiş ülkelerin hepsinde okulların sadece yaşa göre bölündüğü, ancak eğitim müfredatının ayrıştırılmadığı belirtildi.

-"YÜZDE 85'İN KARŞI ÇIKTIĞI BİR UYGULAMA TEPEDEN İNMECİ ANLAYIŞLA DEĞİŞTİRİLMEK İSTENİYOR"

Okullaşma oranının kesintisiz 8 yıllık eğitim sistemi sayesinde arttığı vurgulanan çalışmada, "Türkiye'de nüfusun yüzde 85'inin karşı çıktığı bir uygulama, tepeden inmeci, devletçi, merkeziyetçi bir anlayışla değiştirilmek istenmektedir. AKP'nin yaklaşımı "topluma rağmen toplum için' anlayışıdır. Bu anlayış AKP'nin her söyleminde eleştiri amaçlı gündeme getirdiği elitizmin ta kendisidir. Söz konusu düzenleme ile yapılmak istenen ancak darbe dönemlerinde örnekleri görülebilecek türde merkeziyetçi bir toplum mühendisliğidir. Bu plansızlık ve belirsizlik, yapılan değişikliğin 28 Şubat'ın ürünü olan bir sisteme alternatif olarak sunulması ile örtülmeye çalışılmaktadır. Oysa kesintisiz zorunlu eğitim, 28 Şubat'ın ürünü değildir. Söz konusu program, 7. ve 8. Milli Eğitim Şuralarının önerileri doğrultusunda 1973 tarihli Temel Eğitim Kanunu ile düzenlenmiştir. Bugünkü yasa teklifi kapalı kapılar ardında hazırlanıp birkaç gün içerisinde görüşülüp tartışılmadan topluma dayatılmıştır. Bu dayatma, AKP'nin son dönemde Türkiye'de hakim kılmaya çalıştığı otoriter yönetim anlayışının ve devlet yapılanmasının en tehlikeli iz düşümlerinden biridir" denildi.

-"AKP'Yİ TEKLİFİ GERİ ÇEKMEYE ÇAĞIRIYORUZ"

Tüm bu veriler ışığında, kesintisiz temel eğitimden geri adım atılmaması gerektiğinin açıkça görüldüğü belirtilirken, sistemin uygulamadan kaynaklanan aksaklıkların giderilmesi, kesintisiz eğitimin daha nitelikli bir yönde geliştirilmelisi gerektiği ifade edildi. Çalışmada, "AKP'nin gündeme getirdiği kanun teklifi eğitim sistemimizi, daha yüksek kalite ve daha fazla eşitlik hedeflerinden uzaklaştırmaktadır. Günlük kaygılar ve geçmişe dönük duygusal hesaplaşmalara dayanan ve eğitim sistemimizi yeni bir kaosun eşiğine getirecek bir tekliftir. İktidar partisini, eğitim sistemimizin temel sorunlarına yönelik hiçbir çözüm önerisi getirmeyen ve geri dönülmez pek çok soruna yol açacak bu teklifi geri çekmeye davet ediyoruz" denildi.

-"1 + 8 + 4"

CHP BYK Platformu tarafından hazırlanan Politika Notları'nın "Eğitim Sistemi Tartışmaları" başlıklı ikinci bölümünde ise, CHP'nin eğitim modeli konusundaki önerileri yer aldı. CHP'de eğitimde "1 + 8 + 4" modelini önerdi. Çalışmada, "CHP eğitimin temel iki hedefinin eşitlik ve niteliğin yükseltilmesi olduğu görüşündedir. Bu bakış ve anlayıştan yola çıkarak, ülkemizde zorunlu eğitimin süresinin 12 yıla uzatılmasını kararlılıkla savunmaktadır. Eğitimde arzu edilen hedeflere ulaşılabilesi için vazgeçilmez koşullardan bir diğeri de uzun süreli kesintisiz temel eğitimdir" denildi. CHP'nin kesintisiz eğitim kadar üzerinde ısrarla durduğu bir diğer konu da tam gün eğitim olduğu vurgulandı. Türkiye'de mesleki eğitimin sorunlarının ve vasıflı işgücü ihtiyacının, zorunlu eğitimi kısaltarak ve meslek seçimini erkene çekerek çözülemeyeceğini savunan CHP, "eğitimde niteliğin artırılması ve eşitsizliklerin azaltılması için, bir yıl okul öncesi eğitim, sekiz yıl kesintisiz temel eğitim ve meslek eğitimini de barındıran dört yıl lise düzeyinde eğitimden oluşan 1 + 8 + 4 modeli"ni önerdi. Çalışmada, "AKP'nin uygulamak istediği eğitim sistemi, fırsat eşitliğini yok edecek, sınıfsal farklılıkları derinleştirecek ve yoksul aileleri daha da yoksullaştıracaktır. CHP, ne demokrasimizin yok edilmesine, ne de çocuklarımızın geleceğinin çalınmasına izin vermeyecektir. Bu doğrultuda mücadelesini demokratik yöntemlerle ve hukuk ve hukuk yoluyla sürdürmeye de devam edecektir" denildi.

-"KATKI PAYI, BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF UYGULAMALARI KALDIRILSIN"

Çalışmada, CHP'nin Türkiye'nin başarılı örneklerin arasına girmesi için, eğitimde atılması gereken bazı temel adımlar da sıralanırken, şöyle devam edildi:

"Anayasal bir hak olan parasız eğitimin tesisi için katkı payı uygulaması kaldırılmalıdır.

İkili eğitim ortadan kaldırılarak, tüm eğitim kademelerinde "tam gün' eğitime geçilmelidir.

Temel yeterlik düzeyinin altındaki çocuk oranının yüzde 15'in altına düşürülmesi hedeflenmelidir.

Öğretmenlerin ve idarecilerin niteliklerinin, değişen dünya koşulları ve gelişen teknolojilere uyum sağlayabilecekleri şekilde yükseltilmesi sağlanmalıdır.

Kalabalık gruplarda yürütülen "birleştirilmiş sınıf' uygulamalarına son verilmelidir.

Okullar arasındaki altyapı farklılıkları azaltılmalı, teknolojik altyapının geliştirilmesinin yanı sıra, çocukların çok yönlü yetiştirilmesi için oyun ve spor alanlarının, bahçelerin, sınıfların ve kültürel etkinliklerin geliştirilmesine önem verilmelidir." - Ankara